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A (meta) critique to contemporary development schools
Indexado
WoS WOS:000364318800003
DOI
Año 2015
Tipo artículo de investigación

Citas Totales

Autores Afiliación Chile

Instituciones Chile

% Participación
Internacional

Autores
Afiliación Extranjera

Instituciones
Extranjeras


Abstract



Throughout this article we will discuss some epistemological limitations that the main contemporary theories of development face. We will examine how despite such theories bases their assumptions from an individual perspective, development literature has traditionally tend to move away to complexity by a theoretical assimilation of personal utility's maximalization proposition. Such was possible since Kant's note a transgression of becoming ends into means of development. This perspective particularly assumed by human development theory is replaced by an epistemological reductionism based on individual and social justice as conceptual abstractions.

Disciplinas de Investigación



WOS
Development Studies
Scopus
Sin Disciplinas
SciELO
Sin Disciplinas

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Publicaciones WoS (Ediciones: ISSHP, ISTP, AHCI, SSCI, SCI), Scopus, SciELO Chile.

Colaboración Institucional



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Autores - Afiliación



Ord. Autor Género Institución - País
1 Antonio Jimenez-Castillo, Manuel Hombre Universidad Autónoma de Chile - Chile

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Financiamiento



Fuente
Sin Información

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Agradecimientos



Agradecimiento
Sin Información

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