Diese Studie untersucht das Wissen & uuml;ber Hochschulbildung unter Obersch & uuml;lern und den Zusammenhang zwischen Informationen und College-Einschreibung. Wir entwarfen und f & uuml;hrten einen Fragebogen bei 1.600 gymnasialen Obersch & uuml;lern in Chile durch. Mit den Daten entwickelten wir ein umfassendes Ma ss f & uuml;r das Wissen & uuml;ber Hochschulbildung unter Verwendung der Item-Response-Theorie und f & uuml;hrten mehrstufige Regressionsanalysen durch. Die Ergebnisse zeigen, dass trotz eines niedrigen Niveaus das Wissen der Sch & uuml;ler & uuml;ber Hochschulen positiv mit der Einschreibung in die Hochschulbildung verbunden ist. Die vorhersagest & auml;rkste Dimension ist die Information & uuml;ber Programme und Institutionen, anstatt & uuml;ber Kosten und finanzielle Unterst & uuml;tzung. Unsere Ergebnisse sind relevant, um gerechtere und erfolgreichere Wege zur Hochschulbildung zu schaffen.