Resumen: El principal objetivo de este estudio es determinar si existen o no diferencias significativas en las percepciones de los estudiantes y de los docentes sobre el uso de las aulas Hyflex, Zoom y Canvas, según la modalidad de estudio. Se aplica el método de encuesta (survey), mediante dos cuestionarios aplicados a 2670 estudiantes y 536 docentes de una universidad, distribuidos en nueve facultades y 26 programas de estudios. Los resultados muestran que las aulas Hyflex tienen una mayor valoración para los estudiantes y docentes de la modalidad semipresencial. La plataforma Zoom tiene mejor puntuación para los docentes que enseñan en la modalidad a distancia. Estudiantes y docentes en todas las modalidades mostraron una percepción positiva sobre Canvas. En conclusión, existe una fuerte correlación en los grupos de estudiantes a distancia y semipresencial, y los docentes en todas las modalidades, lo que indica que estos sujetos utilizan y perciben a las tecnologías Hyflex, Zoom y Canvas de manera consistente.