Resumen: El presente estudio caracteriza el impacto del aprendizaje organizacional (AO) y el capital humano (CH) en el desempeño organizacional (DO) de instituciones educativas de nivel medio superior del estado de Tamaulipas, México. El enfoque es cuantitativo, no experimental y explicativo. La muestra es de 448 docentes. Los datos son analizados mediante factorial exploratorio-confirmatorio, para posteriormente, a través del modelado de ecuaciones estructurales analizar los efectos que el AO y las competencias del CH tienen hacia el DO. Los resultados muestran que el aprendizaje media parcialmente la relación entre el capital humano y el desempeño organizacional en las instituciones educativas. Los sujetos aprecian de la misma forma (sin distinción por tipo de plantel) el efecto de las variables independientes (AO y CH) sobre la dependiente (DO). Se concluye que basado en estos resultados las autoridades educativas podrán tomar decisiones enfocándose en potencializar las competencias docentes para impactar positivamente los indicadores institucionales.