Resumen: Introducción: A nivel internacional existen programas de promoción de la resiliencia aplicados a niños(as) en sis tema de cuidados alternativo residencial (SCAR) con resultados favorables. La aplicación del pro grama de promoción de la resiliencia “VOLANTÍN” ha mostrado ser efectivo en distintos grupos de niños(as) en edad escolar, favoreciendo el desarrollo de la resiliencia. Objetivo: describir los resulta dos de la implementación del programa “VOLANTÍN” en nivel de resiliencia, autoconcepto y sínto mas emocionales en niños(as) de 7-12 años en SCAR (cuidado sustituto). Sujetos y Método: Estudio descriptivo, longitudinal. Se implementó el programa “VOLANTÍN” a una muestra de 15 niños(as) entre 7-12 años en SCAR. Las variables medidas fueron la “Escala de Resiliencia Escolar” (ERE), Autoconcepto de Piers-Harris, “Autorreporte de Ansiedad en Niños y Adolescentes” (AANA), y “Cuestionario de Depresión Infantil” (CDI), al inicio, término y 3 meses finalizado el programa, analizadas estadísticamente mediante prueba no paramétrica. Resultados: En las mediciones al inicio, al término y a los 3 meses de implementado el programa se constató aumento significativo en los puntajes totales de ERE (p0,045), subescala “redes-modelo” (p0,002) y “recursos externos” (p0,018), y Autoconcepto (p0,005), subescalas de “conducta” (p0,045) y “popularidad” (p0,03). Los punta jes totales de AANA disminuyeron significativamente (p0,004) y las subescalas “pánico/somático” (p0,025) y “ansiedad generalizada” (p0,009). Los puntajes de CDI disminuyeron, pero no de manera significativa. Conclusión: La aplicación del programa de promoción de resiliencia “VOLANTÍN” aumentó los puntajes de resiliencia y autoconcepto, y disminuyó síntomas ansiosos en niños(as) de 7-12 años en SCAR.