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The “nothingness” as source and existence in mathematics education La “nada” como fuente y existencia en educación matemática
Indexado
Scopus SCOPUS_ID:85124014004
DOI 10.24844/EM3303.11
Año 2021
Tipo

Citas Totales

Autores Afiliación Chile

Instituciones Chile

% Participación
Internacional

Autores
Afiliación Extranjera

Instituciones
Extranjeras


Revista


Revista ISSN
Educacion Matematica 0187-8298

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Autores - Afiliación


Ord. Autor Género Institución - País
1 Reyes-Santander, Pamela Alejandra Mujer Universität Bielefeld - Alemania
Ministerio de Educación (Chile) - Chile
2 Brandl, Matthias Hombre Universität Passau - Alemania

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Financiamiento


Fuente
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Agradecimientos


Agradecimiento
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