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Colección SciELO Chile

Using neurodidactics for design of a teaching improvement

Indexado

WoS

WOS:000753816200005

DOI

10.29156/INTER.8.2.5

Año

2021

Tipo

artículo de investigación

Citas Totales

Autores Afiliación Chile

Instituciones Chile

% Participación
Internacional

Autores
Afiliación Extranjera

Instituciones
Extranjeras

Abstract

Conclusion: As a conclusion, neurodidactic assessment is effective for the design of teaching improvements, since it allows selecting and implementing the appropriate activities to achieve well-evaluated innovations and, at the same time, supports the conscious strengthening of teaching skills.

Revista

Revista	ISSN
Intercambios Dilemas Y Transiciones De La Educacion Superior	2301-0118

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Disciplinas de Investigación

WOS
Education & Educational Research

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Sin Disciplinas

SciELO
Sin Disciplinas

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Publicaciones WoS (Ediciones: ISSHP, ISTP, AHCI, SSCI, SCI), Scopus, SciELO Chile.

Colaboración Institucional

Muestra la distribución de colaboración, tanto nacional como extranjera, generada en esta publicación.

Autores - Afiliación

Ord.	Autor	Género	Institución - País
1	Goset, Jessica	Mujer	Universidad Nacional Andrés Bello - Chile
2	Zumelzu Cornejo, Elinor	Mujer	Universidad Nacional Andrés Bello - Chile

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Financiamiento

Fuente
Sin Información

Muestra la fuente de financiamiento declarada en la publicación.

Agradecimientos

Agradecimiento
Sin Información