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Departamento Gestión de Conocimiento, Monitoreo y Prospección
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A nonlinear process of understanding pedagogy through practice: Mathematics teacher's perspective
| Indexado |
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| DOI | |||
| Año | 2018 | ||
| Tipo | artículo de investigación |
Citas Totales
Autores Afiliación Chile
Instituciones Chile
% Participación
Internacional
Autores
Afiliación Extranjera
Instituciones
Extranjeras
Abstract
This study aimed to explore a preservice secondary mathematics teacher's beliefs about teaching mathematics with technology that are formed and reformed based on the problems he encountered and experienced he went through when he was asked to reflect on problems and his anticipation of teaching in classroom.
| Ord. | Autor | Género | Institución - País |
|---|---|---|---|
| 1 | Madelaine, Maria | Mujer |
Universidad de Los Lagos - Chile
|
| 2 | Garcia, Molero | - |
Universidad de Magallanes - Chile
|
| 3 | Santos, Zamora | - |
Universidad Católica del Maule - Chile
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